Cuestionario
de gestión escolar
Durante el transcurso de la
formación inicial como docentes nos hemos formulado una serie de preguntas
sobre la gestion educativa, con el fin
de conocer, aprender y construir un conocimiento para llevarla a cabo en el futuro
docente.
1. ¿Qué es gestión escolar?
Es un enclave fundamental
del proceso de transformación, constituye el
principal espacio que se debe transformar pues es el locus de la
interacción con los alumnos. Es allí donde se construyen las condiciones objetivas
y subjetivas del trabajo docente.
De igual manera es un
proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo, e implica la
construccion, el diseño y evaluacion del quehacer educativo, en donde se
generar nuevas propuestas.
2.
¿Cómo significas la gestión escolar?
Es el proceso mediante el cual se llega a la toma de
decisiones, a partir de un objetivo planteado y para lograrlo se buscan
estrategias, debemos tomar en cuenta que las decisiones tomadas afectan
directamente a la institución. Al igual que se involucra a travez de los
diagnosticos, objetivos y metas (estrategias y organizacion para una mejora
escolar).
3.
Dibuja el organigrama institucional.
4.
¿Cómo se inicia una gestión?
Definir
los objetivos institucionales, las propuestas de acción y prioridades de la
administración de recursos.
También
se comienza analizando, reflexionando y discutiendo colectivamente en las
comunidades educativas, las finalidades, intencionalidades y propositos que se
plantean desde el primer nivel del ¿Porque, como cuando y que? de los
aprendizajes de los alumnos.
5.
¿Cómo se le da seguimiento a una
gestión?
No perdiendo de vista el
objetivo al que se quiere lograr, no descuidando el proceso de gestión, estar
al pendiente del proceso y cumplir con los requisitos que se solicitan para que
no se pierda el proceso de gestión; Implementando indicadores de gestion con el
proposito de visualizar es estado de desarrollo de los procesos, para generar
una retroalimentación o la gestión.
6.
¿Cómo evaluar una gestión?
Analizando los resultados
obtenidos, con el objetivo que se quiere lograr y contrastar si realmente era
lo que se pretendia. También se puede evaluar a través del desarrollo de las
acciones y del alcance de los objetivos.
7.
¿Cómo se aprende a hacer una gestión?
Mediante el trabajo
colaborativo, se debe jerarquizar las prioridades institucionales, para llegar
a la toma de decisiones, y no perder de vista que de ellas depende si afecta de
manera positiva o negativa esa gestión.
8.
¿Qué se necesita para hacer una gestión?
Tomar el contexto, las
prioridades a las que se quiere atender, el tamaño de la institución, los
recursos con los que se cuentan, áreas de oportunidad y características de la
institución.
9.
¿Cuáles son los mejores momentos para
hacer gestión?
En todo momento, ya que las
instituciones tienen diferentes necesidades en diferentes momentos, pero
debemos tener en cuenta que deben jerarquizar
las prioridades.
10. ¿Cómo
estoy aprendiendo a gestionar?
Utilizando la observación
como principal herramienta, una clave que consideramos fundamental es el
contextualizar, ya que nos permite saber en dónde nos encontramos inmersas y
que necesidades tiene la institución y a cueles se les puede dar mayor
prioridad.
BIBLIOGRAFÍA
Espeleta,
J. y Furlán, A. (comps.) (2004). La
gestión pedagógica de la escuela. México: Ediciones unesco.
Namo
de Mello, G. (1998). Nuevas propuestas
para la gestión educativa. México: sep (Biblioteca
del Normalista).
Casillas, J.
(s.f). Resgistro modelo educativa, gestión educativa, sep, México.
